聚焦科學(xué)探究史，樹立正確生命觀∣德陽市2021年秋期高二生物教學(xué)研討會在我校順利召開

聶忠麗老師以《植物生長素的發(fā)現(xiàn)》一節(jié)為例，以生長素發(fā)現(xiàn)的歷史為線索，選取達(dá)爾文、鮑森.詹森、拜爾、溫特四位科學(xué)家關(guān)鍵史實(shí)進(jìn)行組織，以引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)家探索的過程和科學(xué)知識形成的過程，領(lǐng)悟科學(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)問題、尋找證據(jù)，在嚴(yán)密推理的基礎(chǔ)上做出判斷的，理解科學(xué)的本質(zhì)和科學(xué)研究的方法。

袁玲老師在《免疫調(diào)節(jié)》授課過程中以南京祿口機(jī)場新冠疫情爆發(fā)為引導(dǎo)，分析機(jī)場正常人、無癥狀感染者、新冠患者三類人機(jī)體可能發(fā)生的變化，著重分析了患者感染新冠病毒后機(jī)體進(jìn)行的體液免疫。

什邡中學(xué)劉冬維老師帶來《高中生物長句問答》專題講座，主要圍繞為什么考長句問答、解題技巧、教學(xué)策略三個(gè)方面展開。劉老師總結(jié)了六種答題技巧并闡述了閱卷標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)則。

德陽中學(xué)副校長鐘興華介紹了本校教學(xué)現(xiàn)狀，并感謝德陽市教科院提供的教學(xué)平臺，熱忱歡迎各領(lǐng)導(dǎo)，同仁來我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

德陽市教科院生物教研員廖勇老師針對兩位老師的課堂給予了肯定。他強(qiáng)調(diào)科學(xué)史探究在高中生物學(xué)的重要意義：體驗(yàn)科學(xué)家探究過程，能夠激發(fā)學(xué)生興趣；促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，由被動接受轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動沉浸式探究學(xué)習(xí)。同時(shí)，在課堂上關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，關(guān)注自身安全健康，具有重要意義。