落實“雙減”政策，推進(jìn)教學(xué)改革——德陽市初中化學(xué)“現(xiàn)代課堂”教學(xué)改革研討會

課堂上張老師循循善誘，步步引領(lǐng)，組織學(xué)生開展實驗探索，在一系列實驗操作與觀察中不斷思索，幫助學(xué)生形成知識體系。打破以往老師單方講授，學(xué)生被動記憶的傳統(tǒng)課堂模式，體現(xiàn)出現(xiàn)代課堂以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)從學(xué)生經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)合適的探索環(huán)節(jié)，在學(xué)生活動中一方面感悟知識的獲取，一方面提升學(xué)科興趣與能力。

李東老師著重對課堂教學(xué)的策略，作業(yè)布置和選擇的策略做了重點的介紹，例舉大量實例，這為一線教師的借鑒提供了切實的幫助。李東老師又對試題的功能和應(yīng)對方法做了詳盡的闡述，關(guān)于中考試題改革的問題做政策解讀，這為初三化學(xué)教師在日常教學(xué)中轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，想辦法提高課堂教學(xué)實效提出了更高的要求。

葛老師詳細(xì)解讀國家“雙減”政策的宗旨和要義，闡明相關(guān)政策出臺的背景以及在課改背景下對一線教師在教學(xué)思想轉(zhuǎn)變、教學(xué)能力提升、教學(xué)成效保障等方面給出了切實可行的指導(dǎo)意見和可供借鑒的技巧方法。后續(xù)又對中考題的題型設(shè)計變革做細(xì)致論述，闡明出題思想和出題形式，這為教師們平常教學(xué)中如何精講精練指明方向。最后葛老師提出了大量的有關(guān)教師如何應(yīng)對當(dāng)下教育改革的策略，提出做“勤奮”（課堂外）的“懶”（課堂內(nèi)）教師的倡議。與會老師收獲良多。