“研研”夏日再一程｜德陽中學(xué)骨干教師暑假研修南通行

夏日已至，學(xué)履不停。汲汲以求，“研研”共進(jìn)。為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校整體教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍向師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展，7月29日，德陽中學(xué)選派骨干教師前往南通市開展為期七天的集中培訓(xùn)活動(dòng)。

本次培訓(xùn)包括了專業(yè)發(fā)展、教育理論、教育改革發(fā)展、教育科研、學(xué)校參訪、文化浸潤等方面的內(nèi)容，培訓(xùn)集聽講座、學(xué)專業(yè)、明理論為一體，學(xué)習(xí)中有研究、有討論、有反思，專家講座后專家與學(xué)員的互動(dòng)、校內(nèi)小組進(jìn)行激烈的討論，讓大家在思維碰撞中共賦能、共成長。一周的培訓(xùn)內(nèi)容豐富、引人深思，給每位教師帶來了深刻的啟發(fā)。

南京師范大學(xué)蘇州實(shí)驗(yàn)學(xué)校李志華校長的專題講座《從高質(zhì)量課程到高品質(zhì)教學(xué)》展示了現(xiàn)實(shí)的理想教育圖景——師生才智充分涌動(dòng)，學(xué)校活力競相迸發(fā)。高質(zhì)量發(fā)展的突破，核心是教學(xué)-學(xué)生-教師-治理-學(xué)校的突破；如皋市第一中學(xué)杜新建校長的《從管理走向育人——班級(jí)管理視角的再思考》促進(jìn)班主任成長，強(qiáng)調(diào)生本理念，尊重學(xué)生的主體地位，摒棄單一的評(píng)價(jià)方式；南通市教師發(fā)展學(xué)院二級(jí)教授馮衛(wèi)東教授的《課堂成就教育人生的七級(jí)臺(tái)階》為老師們實(shí)現(xiàn)專業(yè)理念的更新以及教科研能力的提升，提供了具體的路徑；南京師范大學(xué)陳亞紅博士的《核心素養(yǎng)下評(píng)價(jià)趨勢(shì)及教學(xué)啟示》從理論和實(shí)踐課例兩個(gè)方面入手，深入淺出地為老師們厘清了思路，指明了做智慧的研究型教師的方向；啟東教育體育局二級(jí)正高王曉東主任的《專業(yè)發(fā)展：恒者久遠(yuǎn)，思者常新》闡明教師專業(yè)成長四步驟：閱讀·聽課·研究·寫作，專業(yè)成長促進(jìn)教師成長，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長；南通市教育科學(xué)研究院周榮斌主任的《新高考背景下的普通高中課堂教學(xué)改革》采用交流式講座形式，激發(fā)聽講座教師的思維和主動(dòng)參與意識(shí)，從“探探路-邁開步-更人文”三步詳細(xì)介紹了南通“立學(xué)課堂”課程體系的架構(gòu)，“立學(xué)課堂”有利于推動(dòng)高中課堂和課題的高質(zhì)量融合。

德陽中學(xué)研修班教師一行還實(shí)地參觀了江蘇省海門中學(xué)和海安中學(xué)，了解學(xué)校，感受文化；學(xué)科交流，取經(jīng)尋寶。

研修思行，吐故納新。此次德陽中學(xué)參與南通研修培訓(xùn)的骨干教師，結(jié)合自己的實(shí)際工作情況進(jìn)行了思考，將自己的所學(xué)所感進(jìn)一步梳理、總結(jié)、內(nèi)化，使之能真正助力自己接下來的教育實(shí)踐。

篤行以致遠(yuǎn)，惟實(shí)且勵(lì)新。每一次的研修都是最美的開始，每一次學(xué)習(xí)都為更好的自己賦能。德陽中學(xué)全體教師將不斷吸納先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷碰撞、融合、提升，在追尋教育理想的道路上永不停息、上下求索。

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文丨肖莉

圖丨蔣志游

排版丨唐琴

初審 | 魯世波

復(fù)審丨曾洪

終審丨楊曉波