共研 共建 共享｜德陽市高中數(shù)學(xué)教科研基地學(xué)校與德陽數(shù)學(xué)名師工作室教學(xué)視導(dǎo)暨德陽市高二數(shù)學(xué)名師送教活動(dòng)

9月19日-20日，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，推動(dòng)德陽市普通高中數(shù)學(xué)學(xué)科教科研基地建設(shè)，德陽市普通高中數(shù)學(xué)學(xué)科教科研基地學(xué)校專家組教學(xué)視導(dǎo)暨德陽市高二數(shù)學(xué)名師送教活動(dòng)在中江縣龍臺中學(xué)進(jìn)行。德陽市各高(完)中高二數(shù)學(xué)備課組長、德陽市普通高中數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)校專家組成員、廣漢市和中江縣高中數(shù)學(xué)教研員及德陽市高中唐俊名師工作室成員參加了本次活動(dòng)。

在“送培”環(huán)節(jié)，專家組首先對龍臺中學(xué)權(quán)志豪老師的研究課《空間向量及其運(yùn)算》進(jìn)行了細(xì)致聽評，隨后召開了高二數(shù)學(xué)備課組交流會議。會上，專家們對郭娟老師的研究課《事件的相互獨(dú)立性》進(jìn)行了磨課。

為了讓這堂課達(dá)到最佳的教學(xué)效果，專家們采取集體備課的方式，現(xiàn)場指導(dǎo)參會教師們一起研課磨課，共同探索提高課堂實(shí)效的策略和方法。這種貼近教學(xué)實(shí)際、注重實(shí)踐操作和互動(dòng)交流的送培方式，使培訓(xùn)內(nèi)容更加接地氣，有助于解決老師在實(shí)際教學(xué)中遇到的困惑，提升自身的教學(xué)能力。

示范課

“送教”環(huán)節(jié)，什邡中學(xué)的楊昌友老師和廣漢中學(xué)的林潤玉老師分別帶來了他們的示范課。楊老師的《事件的相互獨(dú)立性》課程邏輯嚴(yán)密，條理清晰，讓學(xué)生們對這一抽象概念有了更深刻的理解。林老師的《空間向量及其運(yùn)算》通過生動(dòng)的實(shí)例和形象的比喻，讓學(xué)生們輕松掌握教學(xué)難點(diǎn)。

專家講座

19日，成都新都區(qū)王賢華名師工作室導(dǎo)師王賢華與德陽市唐俊名師工作室導(dǎo)師唐俊均做了精彩點(diǎn)評。20日，廣漢教科所楊勇老師和德陽中學(xué)劉勁顯老師也分別作了精彩的講座。其中，楊老師的講座《激發(fā)高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的有效途徑》從激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力入手，深入淺出地講解了如何讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。劉老師的講座《如何發(fā)揮好例題、習(xí)題的功能》通過豐富的例題和習(xí)題，向教師們展示了如何發(fā)揮好這些教學(xué)資源的功能，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在活動(dòng)現(xiàn)場，氣氛熱烈而活躍，充滿了探索與求知的激情。參會的老師們或聚精會神地觀摩課堂、聆聽講座，或積極參與討論，或認(rèn)真記錄筆記，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)教育的深厚熱情和執(zhí)著追求。

最后，德陽市教科院數(shù)學(xué)教研員黃勇作總結(jié)發(fā)言，點(diǎn)評了每位老師的講課或講座。

本次活動(dòng)的圓滿結(jié)束，標(biāo)志著德陽市普通高中數(shù)學(xué)學(xué)科教科研基地建設(shè)工作又向前邁出了一大步。未來，德陽中學(xué)將繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科教科研基地校的作用，強(qiáng)化校際合作，不斷優(yōu)化教研方式，共研、共建、共享，推動(dòng)全市數(shù)學(xué)學(xué)科教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、聽評課、課題研究等方面的全面提升。

圖文｜胡興勇

排版｜唐琴

初審｜張濤

復(fù)審丨王怡

終審丨楊曉波