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時(shí)間 |
內(nèi)容 |
責(zé)任人 |
2017年1月
至
2018年1月 |
1.組建中學(xué)數(shù)學(xué)“唐俊名師工作室”，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。 |
唐俊
黃勇 |
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2. 圍繞專業(yè)發(fā)展開展讀書活動(dòng)，每個(gè)成員研讀兩本教育著作，讀教育教學(xué)雜志和報(bào)刊，如：《中國(guó)教育報(bào)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)》等，并寫隨筆2篇。專注研讀全國(guó)名師的教學(xué)主張，探究名師們的教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)，從名師的身上汲取營(yíng)養(yǎng)，剖析課堂技巧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用。 |
黃勇
唐俊
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3.每位工作室成員每學(xué)期上一節(jié)高質(zhì)量的校級(jí)及以上研討課并進(jìn)行反思和二次備課上課和反思，爭(zhēng)取組織工作室成員在全市舉行兩次公開課，并進(jìn)行研討。工作室成員每學(xué)年至少獲獎(jiǎng)或發(fā)表一篇專業(yè)論文。 |
舒彤
陳超 |
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4.建立唐俊名師工作室微信公眾號(hào)，并不斷充實(shí)充分體現(xiàn)工作室工作學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。 |
唐俊
舒彤 |
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5.培養(yǎng)兩名工作室成員獲市級(jí)名優(yōu)教師稱號(hào)，培養(yǎng)一名工作室成員獲得省級(jí)名優(yōu)教師稱號(hào)。 |
唐俊
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6. 參與領(lǐng)銜名師的課題研究，在領(lǐng)銜名師的引領(lǐng)下，完成相應(yīng)的研究任務(wù)。一學(xué)年聽校級(jí)及以上公開課不少于40節(jié)，組內(nèi)成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，借智借力，抱團(tuán)發(fā)展。每月一次教研活動(dòng)，經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)和教研活動(dòng)開展聽評(píng)課活動(dòng)，積極撰寫教學(xué)反思、論文。
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唐俊
付陽(yáng) |
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時(shí)間 |
內(nèi)容 |
責(zé)任人 |
2018年1月
至
2019年1月 |
1.繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，做好讀書筆記，撰寫讀書心得，具體書目待定。每學(xué)年至少開展6次專題教研活動(dòng)，比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。 |
唐俊
方澤泉 |
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2. 逐步養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，及時(shí)記錄自己的教學(xué)心得。養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，改善教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，完善教法，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。 |
江南
方澤泉
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3.每位名師工作室成員都要獨(dú)立主持一項(xiàng)課題，并結(jié)合課題堅(jiān)持在教學(xué)中開展實(shí)踐活動(dòng)。以課題為載體，促進(jìn)自己做好教學(xué)設(shè)計(jì)、記錄、反思、總結(jié)提升自己教科研能力。 |
付陽(yáng)
王賢華
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4. 每位教師至少在省級(jí)發(fā)表一篇文章，爭(zhēng)取培養(yǎng)幾名工作室成員獲省級(jí)名師稱號(hào)。兩年內(nèi)把本工作室建設(shè)成省內(nèi)知名工作室。
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付陽(yáng)
王永見
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